Diseñar una
propuesta de enseñanza es un asunto COMPLEJO. Tiene muchas dimensiones a
considerar y muchas perspectivas desde donde tomar decisiones. Enseñar es un
hecho social, en ese sentido no puede no ser complejo. En la medida que
tratamos de simplificarlo lo vamos transformando en otra cosa.
¿Qué cosa? Eso será según el sentido que le otorguemos a la enseñanza de las ciencias sociales. ¿reproducir? ¿invitar a pensar? ¿entender para transformar?
Cuando intentamos simplificar lo social (la situación de enseñanza lo es), perdemos la complejidad. Advertidos de esto podemos considerar otras dimensiones no abordadas en la presentación.